道교육청, 지역교육청 협력 학습공동체 운영 ‘스스로 놀이’ 학습 주도… 창의력·자율성 강화
2025 교육현장을 가다 유아·놀이중심 교육과정 내실화
유아는 놀이를 통해 세상을 탐색하고 자신을 표현하며 다른 유아들과 소통한다. 유아교육의 방향은 유아 스스로 놀이를 주도하면서 배움이 구현되고 더불어 창의적인 능력을 기를 수 있도록 돕는 데 있다. 이에 따라 경기도교육청은 미래교육과정에서 ‘유아·놀이중심 교육과정 내실화’에 역점을 두고 있다. 이를 위해 △유아중심·놀이중심 교육과정 실행력 강화 △유-초 이음교육 확대를 통한 교육과정 연계성 강화 △유치원 교육과정 자율성 및 책무성 강화 △유아교육 전문기관 확충을 통한 유치원 교육력 제고 및 유아 체험교육 기회 확대 등을 추진할 계획이다.
■ 유아·놀이중심 교육과정 강화 위한 ‘리더교원 육성’
경기도교육청은 2019 유아·놀이중심 교육과정의 적용 이후 코로나 팬데믹 시기를 경험하며 교육과정 실행에 어려움을 겪게 됐다. 이는 교육과정 실행에 대한 교사 간 격차를 발생시키는 원인이 됐다. 이로 인해 2019 유아·놀이중심 교육과정의 적용단계, 안착단계 지원을 넘어 교육과정 운영 실행역량 강화를 위한 심화단계로의 기반 마련이 필요했다. 이에 도교육청은 ‘유치원 교육과정 핵심교원’ 단계별 양성 및 확산을 통한 교사의 교육과정 실천 역량 강화에 힘쓴다는 구상이다.
아울러 유아·놀이중심 교육과정에 대한 이해를 바탕으로 개별 유아의 맞춤형 교육을 위한 수업연구, 수업나눔을 실천할 수 있는 리더교원을 육성할 계획이다. 시기별로 △핵심교원 모집 및 구성, 핵심 교원 역량강화 집중 연수(1~2월) △지역별 교육과정 학습공동체 운영 지원, 핵심교원 컨설팅(연중) △수업나눔 집중 주간 계획 및 모니터링(10월) △핵심교원 성장과정 공유(12월) 순으로 추진할 예정이다.
이를 자세히 보면 올해 3월부터 12월 말까지 참여 희망 유치원 교원을 대상으로 ‘유치원 교육과정 2기 핵심교원’을 구성한다. 이들은 교육과정 실행력 제고를 위한 지역 교육과정 학습공동체 리더로서 참여하고 개별 유아의 맞춤형 교육을 위한 수업 연구 및 수업 나눔, 지역 교원의 교육과정 실행력 강화를 지원한다는 것이다. 이에 따라 지역교육지원청은 교육과정 실행력 강화를 위한 교육과정 학습공동체를 운영하고 핵심교원 중심 수업나눔 집중구간을 운영한다. 핵심교원에 대해서는 역량강화 집중연수를 진행하고 지역별 교육과정 학습공동체 리더로서 참여하며 지역 내 수업나눔 집중 구간에 다양한 방법으로 수업나눔을 실시할 예정이다. 이는 유치원 교육과정 핵심교원 구성을 통한 교육과정 운영 심화 지원, 일상적인 수업연구 및 수업나눔으로 교원의 교육과정 실행력 강화가 기대되고 있다.
■ 유아 디지털 역량 키우는 ‘디지털 기반 시범유치원’
‘디지털 기반 시범유치원’은 디지털 미디어 환경에 대한 이해를 바탕으로 유아의 발달을 고려해 유아의 디지털 역량을 체계적으로 지원하기 위한 교육과정을 실천하는 유치원이다.
유아는 디지털 환경에서 일상을 보내며 디지털 미디어를 접하거나 사용하기 시작하는 연령이 점차 하향화되고 있다. 디지털 사회에서 윤리적 태도와 시민성을 갖도록 유아 단계부터 디지털 역량 강화를 위한 교육이 필요하다. 디지털 미디어 환경에 대한 이해를 바탕으로 유아의 발달과 안전을 고려해 유아의 디지털 역량을 체계적으로 지원하는 방안 마련이 필요한 실정이다.
디지털 기반 유치원의 추진 목적은 △미래사회 변화에 따른 유치원의 디지털 기반 교육 환경 구축 △유아의 디지털 역량 강화를 위한 디지털 기반 교육과정 운영 △교원 및 학부모의 디지털 교육 지원 역량 강화 등에 두고 있다. 이에 따라 올해 희망하는 공·사립유치원 10개원(2024년 운영유치원 제외)을 올해 3월부터 내년 2월까지 운영할 계획이다. 디지털 기반 유치원은 유치원 여건을 고려한 디지털 교육 환경 지원을 통해 유아의 연령과 발달을 고려한 디지털 기반 교육과정을 운영한다.
자체 연수, 전문적 학습공동체 등을 통해 교원의 디지털 역량을 함양해 나간다. 학부모 연수, 워크숍, 가정통신문 등을 통해 가정 내 안전한 디지털 생활을 위한 부모 지원을 거쳐 시범 유치원 교원 및 지역 추천 교원 등 15명 내외의 지역 내 학습공동체를 운영하면서 유치원 운영 결과를 온·오프라인으로 사례를 공유하겠다는 방침이다.
■ 초등 입학 적응 돕는 5세 2학기 ‘유-초 이음학기’
‘유-초 이음학기’는 5세 2학기 유아 및 보호자를 대상으로 놀이중심 언어교육, 유초연계 이음과정 운영, 초등학교 입학 전 부모교육을 통해 초등학교 입학 적응을 집중 지원하는 학기다. 누리과정에 기반한 유·초 이음교육을 통해 유아의 건강한 성장·발달 및 초등학교로의 원활한 전이 및 적응을 지원하고 초등학교 입학 전 자녀를 둔 보호자의 심리적 불안감 해소 및 가정을 연계한 초등학교 입학 적응을 지원하는 데 목적을 두고 있다.
이를 위해 △유-초 이음학기 확대 운영 △유-초 이음교육 운영을 위한 유-초 교원 역량 강화 및 보호자 교육 강화 △교육지원청별 유-초 교원 네트워크 운영 강화 △유-초 이음학기 시범유치원 모니터링 및 교육공동체 대상 지원자료 활용을 위한 지원 강화 △기관별 여건·상황을 고려한 특색있는 이음교육 운영으로 기초역량 함양 지원 등을 중점 추진한다. ‘유-초 이음학기’를 추진하는 배경에는 양질의 영유아기 교육 경험은 이후 학교 교육 및 성인이 됐을 때 삶의 질까지 지속적으로 영향을 미치기 때문에 생애교육 차원에서 중요하다는 판단이다.
누리과정은 국가 수준 공통 과정으로 0세에서 2세까지 보육과정 및 초등학교 교육과정과 연계성을 고려한 구성을 강조하고 있어 연계 교육의 효과적 실행이 요구된다. 이에 따라 5세의 경우 급격한 환경의 변화 시기인 점을 고려해 보다 세심한 맞춤형 교육을 통해 유아의 전인발달 지원이 필요하다. 올해는 지난해 추진 성과를 반영해 유-초 이음학기 시범유치원 및 초등선도교원을 확대 운영한다.
여기에 개발자료를 놀이온 및 하이러닝에 탑재하고 활용 방안 안내를 연수할 계획이다. 유-초 이음학기 운영 지원은 교육지원청별 유·초 교원네트워크 확대 운영 및 초등 교원 대상 유·초 이음교육 역량강화 연수, 유-초 이음 체험기관 선정 운영에 힘쓸 방침이다.
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