김규태 기자
경기대학교박물관(관장 박연규)은 부산 일신기독병원(원장 서성숙)과 공동으로 호주 매씨 가족의 한국 소풍 이야기展을 개최하고 있다. 지난 1일부터 내년 6월16일까지 열리는 이번 전시에는 부산 일신기독병원 설립자인 매혜란(Helen P. Mackenzie, 1913~2009)과 매혜영(Catherine Mackenzie, 1915~2005)이 남긴 사진 9천여장 가운데 2천여장을 선보인다. 자매지간인 매혜란과 매혜영은 호주 선교사로 1910년부터 우리나라에서 나병원을 운영한 매견시(James Noble Mackenzie, 1865~1956)와 나환자들의 자녀를 위한 시설인 ‘건강한 아이들을 위한 집’을 세운 어머니 메리 켈리((Mary Kelly, 1880~1964)의 자녀로 한국에서 태어났다. 매 자매는 한국에서 고등학교 과정을 마치고 호주 빅토리아 대학에서 의학과 간호학을 공부한 뒤 각각 의사와 간호사의 길을 택했다. 이후 한국전쟁 중인 1952년 우리나라로 돌아와 ‘일신부인병원’(현재 일신기독병원)을 개원했다. 당시 열악한 의료 환경 속에서도 불우한 여성들의 임신과 출산을 돕고 아이들의 질병을 치료하는 등 고된 일에 앞장섰다. 이번에 열리는 특별전에는 이들이 의료와 교육 봉사 외에도 한국에 머물며 70여년간 찍은 다양한 사진을 접할 수 있다. 매씨 가족이 주로 활동한 부산을 포함, 전국 25개 도시의 모습이 생생히 기록돼 있다. 특히 각 지역의 변천사와 더불어 사람과 풍속 그리고 다양한 문화재도 확인할 수 있다. 무료로 관람할 수 있는 전시는 경기도와 수원시가 후원하며, 자세한 내용은 경기대학교박물관 연구팀(031-249-89001)으로 문의하면 된다. 김규태기자
에바다복지회가 개정 사회복지사업법(일명 도가니법) 위반을 이유로 이사 11명을 전원 해임한 경기도를 상대로 행정심판을 청구했다. 복지회는 5일 자료를 내고 “사회복지사업법은 시·도지사가 해당 법인에게 그 사유를 들어 시정을 요구한 날부터 15일이 경과해도 이에 응하지 않으면 임원 해임명령을 내릴 수 있도록 하고 있다”면서 “시정을 요구해도 기한 내에 시정할 수 없는 것이 물리적으로 명백한 경우는 시정요구 없이 임원의 해임을 명할 수 있도록 규정하고 있다”고 설명했다. 이들은 이어 “복지회는 평택시의 외부이사 선임 비율 시정보완 요청을 이행한 상태이므로 시정을 요구해도 기한 내에 시정할 수 없는 것이 물리적으로 명백한 경우에 해당하지 않는다”며 “경기도가 시정요구 절차를 거치지 않고 처분한 것은 명백한 절차적 하자에 해당한다”고 주장했다.복지회는 특히 “경기도는 행정절차법상 ‘의견제출기한 부여’ 등 처분의 사전통지 절차를 이행하지 않았고 행정처분을 할 때 ‘불복방법에 대한 고지’도 하지 않았다”면서 도에 대해 행정심판을 청구한 이유를 설명했다. 이에 앞서 도는 지난 7월25일 개정 사회복지사업법에 따라 사회복지법인 이사 정수의 3분의 1을 지역사회복지협의체 등에서 추천한 외부인사로 선임해야 하는데 이를 어겼다며 에바다복지회 임원 11명 전원에게 직무집행정지 및 해임을 명령했다. 김규태기자
전국시도교육감협의회(회장 이재정 경기도교육감)는 5일 전국의 학원 교습시간을 밤 10시까지로 제한하는 방안의 추진을 유보키로 결정했다. 시도교육감협의회는 이날 서울 중구 그랜드앰배서더 호텔에서 총회를 열고 “학원조례의 교습시간 통일 협의와 교과 교습학원, 교습소, 개인과외교습자 공휴일 휴무제 법제화 건의는 기본 취지에 동의한다”면서도 “하지만 지역 특수성을 고려한 구체적 내용 마련과 더 충분한 검토를 위해 처리를 유보하기로 했다”고 밝혔다. 교육감들은 이날 총회에서 학원 교습시간 통일을 주요 안건으로 올려 논의했다. 현재 학원 교습시간은 교육부 일괄 지침이 아닌 시도별 조례로 규정돼 있다. 고교생의 경우 서울과 대구, 광주, 세종, 경기 등 5곳은 밤 10시까지, 부산과 인천 등은 밤 11시까지, 대전과 울산, 강원, 충북, 충남 등은 자정까지로 돼 있는 등 시도별로 교습시간이 지역 사정에 따라 다르다. 이에 교육감협의회는 이날 사교육 억제와 학생들의 건강 등을 이유로 전국적으로 교습시간을 밤 10시까지로 일괄 제한하는 방안을 논의했으나 공통된 의견을 도출하지못했다. 이와 함께 교육감들은 교육부의 2017년도 예산안을 “졸속·편법의 전형”이라며 전면 재검토를 재차 요구했다. 이 교육감은 “이번 추경에서 누리과정(만 3∼5세 무상보육) 관련 별도 예산이 편성되지 않은 점은 유감스러운 일”이라며 “편법으로 누리예산 편성을 떠넘기려는 시도를 멈추고 누리과정 문제의 근본적 해결방안을 담은 예산안을 다시 마련하라”고 요구했다. 김규태기자
경기남부보훈지청(지청장 남창수)은 5일 추석 명절을 맞아 사회복지시설 감천장요양원(원장 박진희)을 방문, 정나눔 봉사활동을 펼쳤다. 이날 남창수 지청장과 소속 직원들은 자체적으로 모은 사랑나눔 기금으로 마련한 위문금을 감천장에 전달했다. 또 시설을 청소하고 어르신들과 함께 산책하며 말벗이 돼드리기도 했다. 남 지청장은 “따뜻한 정을 나눌 수 있어 뜻 깊은 시간이었다”면서 “앞으로도 직원들과 함께 지속적인 ‘사랑나눔 봉사활동’을 펼쳐 나가겠다”고 말했다.한편 수원시 장안구에 위치한 감천장요양원은 1951년 6.25전쟁으로 가족을 잃은 무의무탁 노인과 아이들을 돌보기 시작한 뒤 노인장기요양시설로 발전했다. 현재는 어르신 90명이 생활하고 있다. 김규태기자
이재정 경기도교육감이 경인지역 대학 총장들에게 “야간자율학습 대신 추진 중인 ‘예비대학 운영’에 적극적으로 협력해달라”고 요청했다. 이 교육감은 지난 2일 오후 하이엔드 수원호텔에서 열린 경인지역대학총장협의회(회장 김기언 경기대 총장) 6차 총회 및 정책세미나 참석해 “대학과 경기도교육청이 업무협약을 하고 고교교육을 정상화하자”며 이같이 말했다. 이 교육감은 이어 “예비대학 교육과정은 1%가 아닌 99% 학생에게 학업 동기를 부여하고 상상력을 길러주는 일과 후 프로그램”이라며 “야자보다 좋은 프로그램인 만큼 학생들이 꿈을 이룰 수 있도록 대학에서 협조해달라”고 부탁했다. 그는 특히 “대학입시 전형에 반영되는 방안도 고려 중”이라고 덧붙였다. 하지만 예비대학 과정에 대해 우려하는 목소리도 나왔다. 도내 한 대학 관계자는 “예비대학 과정 수강 기록이 학생기록부에 남고 수시와 연계된다면 또 다른 입시형태가 돼 학생들에게 부담될 가능성이 있다”며 “특히 수업이 늦게 끝나는 만큼 귀가하는 학생들의 안전 문제 등도 충분히 논의돼야 할 것”이라고 지적했다.한편 도교육청은 수도권 대학들과 예비대학 과정에 대한 실무 협의를 지속적으로 진행해 나갈 예정이다. 김규태기자
아주대학교(총장 김동연)는 지난 2일 교내 영상회의실에서 ‘산학연협력 기술개발사업 연구마을 입촌식’을 갖고 본격적인 운영에 들어갔다. 이날 입촌식에는 김동연 아주대 총장을 비롯해 염태영 수원시장, 서동석 한국산학연협회장 및 입주기업 대표 등이 참석했다. ‘산학연협력 기술개발사업 연구마을’은 중소기업 부설연구소를 대학에 설치하고, 전공교수와 함께 캠퍼스 내에서 공동연구를 수행해 상생협력 생태계를 구축하는 사업이다. 아주대는 올해 초 연구마을 주관기관으로 선정됐으며 심사를 통해 최종 19개 기업과 연구과제를 수행하기로 해 약 15억 9천만 원의 정부출연금을 지원받는다. 사업기간은 최장 2년으로 연구과제별로 1년차에는 연구개발비를 최대 1억 원까지, 2년차에는 1년차 성과 평과 결과에 따라 추가 연구개발비 또는 사업화 지원비를 최대 1억 원까지 지원받을 수 있다. 한편, 아주대 연구마을은 캠퍼스플라자에 연면적 911㎡ 규모로 연구개발 지원, 시작품 제작 지원, 사업화 지원 등에 유리하도록 집적공간으로 조성됐으며, 연구과제는 아주대 교수와 각각 연계돼 공동으로 진행한다. 김규태기자
전국시도교육감협의회(회장 이재정 경기도교육감)는 “교육부가 발표한 2017년 예산안은 누리과정(만3~5세 어린이 무상보육) 문제와 파탄 상태의 지방교육재정, 해묵은 갈등 해결을 기대한 국민 여망을 저버린 졸속”이라고 주장했다. 교육감협의회는 1일 보도자료를 통해 “지방교육재정교부금을 11.4%로 확대하고, 누리과정과 돌봄사업 등의 예산편성을 강제하기 위해 ‘지방교육정책 지원 특별회계’를 신설하겠다는 게 교육부 계획”이라며 “하지만 교육재정 가운데 실질 가용재원이 대폭 줄어 유·초·중등교육 정상화에 악영향을 미칠 위험이 크다”고 강조했다.이어 “별도 재원 확보 없이 기존 교육재정 재원인 교육세를 분리해 특별회계 재원으로 사용한다면, 지방교육재정은 가용재원이 더욱 줄어 운용의 경직성이 더욱 심화될 것”이라며 “통과되지도 않은 수정 발의 법안을 부수 법안으로 놓고 편성한 예산안은 편법 논란과 갈등을 키울 뿐”이라고 덧붙였다.협의회는 특히 “교육세마저 특별회계로 분리해 누리과정 등 중앙정부 정책 예산 집행만을 강제하는 것은 위기의 지방교육재정 해결과 공교육정상화 방안에 크게 못 미치는 졸속 편법”이라며 “교육부는 명확한 입장을 밝히고 내년 예산안의 전면적인 재검토와 수정에 나설 것을 강력하게 촉구한다”고 재차 강조했다. 한편 교육부는 지난달 30일 “내년 예산안에서 국세 교육세를 재원으로 지방교육정책 지원 특별회계를 신설해 누리과정 등을 지원하겠다”고 발표했다. 김규태기자
이재정 경기도교육감은 31일 경기문화재단 다산홀에서 열린 ㈔경기언론인클럽 초청토론회에서 “경기교육이 변화하면 대한민국이 변한다”고 강조했다.이날 토론회에서 이 교육감은 학교 교육의 정상화를 외치면서 경기도교육청이 추진하는 ‘예비대학 교육과정’을 정착시켜 현행 입시제도의 변화를 이끌어 내겠다는 포부를 밝혔다.홍문기 한세대학교 교수의 사회로 진행된 이날 토론회에는 이재정 교육감을 비롯해 이용성 경기일보 사회부장과 김성규 경인일보 사회부장, 동규 중부일보 사회부장, 최영재 경기신문 사회부장, 이동민 OBS 취재부장, 이창호 티브로드 취재부장이 패널로 참석해 야간자율학습폐지와 예비대학 교육과정, 416교육체제, 학교폭력 등 다양한 교육 현안을 두고 허심탄회한 이야기를 나눴다.-경기도는 도심과 농촌으로 이뤄진 도농복합지역이 많아 지역별 편차가 다양한 곳이다. 지역별·학교별 특수성을 감안할 때 일괄적으로 야간자율학습을 폐지하려는 가장 큰 이유가 무엇인지. 야간자율학습이 생겨난 배경을 이해할 필요가 있다. 야자는 대학입시를 준비하거나 여러 경쟁에서 이기기 위한 현실이 낳은 하나의 결과물이다.얼마 전 향년 87세의 나이로 세상을 떠난 엘빈 토플러는 “한국에서 학생들이 장래에 또는 미래에 필요하지도 않은 많은 시간을 학교에서 허비하고 있다”고 지적하기도 했다. 우리에게 뼈아픈 한 마디다. 야자는 한국 고등교육의 가장 비정상적인 요인이다. 이 같은 문제 의식 속에 변화의 노력이 필요하다고 생각했다. 그동안 ‘현실이 그러니까’, ‘학부모가 그러니까’라는 이유로 변화라는 목전에서 머뭇거리기만 했다.더군다나 우리가 사는 시대는 한치 앞도 예측할 수 없을 정도로 빠르게 변하는 만큼 학생들을 기존의 틀에 얽매는 것이 아닌 스스로 판단하고 진로를 탐색할 수 있도록 이끌어야 한다. 이에 학생들을 야자에서 해방시키고자 한다. -야자가 교육계 전반적으로 미칠 영향은 무엇인가. 야자 폐지를 두고 찬반 논란이 있었는데 이에 대한 방향과 바람이 있다면. 9시 등교를 시행하면서 학생은 물론 학부모, 선생님까지도 행복해졌다. 이번 야자를 없애는 것도 궁극적으로 학생들에게 행복감을 주기 위함이다. 또한 자신감도 만들어 줄 것이다. 야자폐지 후 도교육청이 준비하는 예비대학 교육과정을 통해 자신이 원하는 과목을 선택해서 듣거나 꿈의 학교에서 원하는 분야를 경험해 진정한 자신을 발견하고, 자신을 완성시킬 수 있다. 결국 학생 자신이 하고 싶은 것을 할 수 있도록 환경을 만들어 주는 게 가장 중요하다. 뿐만 아니라 야자가 폐지된다면 선생님들이 비로소 정규 교과에 전념할 수 있다. 공교육이 살아날 수 있다는 말이다. 반면 사교육을 우려하는 목소리가 잇따르나 예비대학과정과 꿈의 학교로 더욱 좋은 효과를 거둘 수 있다. 야자 폐지와 예비대학 교육과정은 학생들이 꿈과 미래를 찾아가고 자기 자신을 완성하는 교육적 계기가 될 것이라 확신한다. -예비대학 교육과정의 구체적인 계획은 무엇이고 현재 어디까지 추진됐는지. 예비대학은 내년 3월에 시작할 계획이다. 가장 중요한 도내 학교 교장들과 협의했고, 학부모들과 의견도 나눴다. 또한 서울을 비롯한 도내 대학 총장을 만나 전폭적인 지지를 받았다. 서울의 한 대학교의 경우 입시 체제를 바꿔야겠다고 할 정도로 호응이 좋았다. 다음달 1일 예비대학과정을 담당할 팀이 본격적으로 활동에 들어갈 예정이다. 사회 홍문기 한세대 교수 -416교육체제 내용의 공감대를 어떻게 확산시킬 수 있는지. 경기교육은 416 교육 이전과 후로 나뉘어야 한다. 변화의 초점은 다른 것이 아닌 우리를 몰아 넣었던 경쟁 교육이다. 자본주의가 가져온 병폐와 물질만능주의 병폐라고 한다면 교육은 달라져야만 한다. 과거 경쟁 교육으로부터 탈피해 학생들이 함께 하는 공동의 교육, 협력의 교육 등으로 변화할 때다. 이것이 효율적인 지방 교육, 자치 교육 체계로 가야 된다. 세월호 참사 때 메뉴얼에 따라 체크리스트를 냈는데 너무 광범위했다. 그 체크리스트는 교육부가 만든 것이다. 정말 유용했느냐라고 묻기 전에 작동을 전혀 하지 않았다. 남이 만들어 준 것이니까. 결국 사고를 만들어 냈다. 어떻게 다양성이 있는 교육, 자치 교육, 지역에 맞는 교육을 하느냐 그것이 416교육체계의 정신이다. 경기도는 다른 시군과 교육환경, 규모 등 여러가지가 다르다. 이 다름을 다르게 만드는 것이 416교육체제의 목표다. 알다시피 조만간 국회와 416교육체제로 전환돼야 할 부분을 협의할 것이며, 교육부와도 진행할 예정이다. 성과가 나오리라 생각한다. -학교 폭력이 줄지 않고 있다. 특히 교내에서 학교폭력이 발생하고 있는데 책임 소재를 두고 어떻게 생각하는지. 초등학생의 경우 언어폭력이 가장 많은 비중을 차지한다. 아이들은 어렸을 적 싸우거나 욕도 하면서 자라는데 이를 두고 과대하게 포장되는 경향이 없지 않다. 요즘은 학교폭력이 발생하면 대부분 학교폭력대책자치위원회인 소위 학폭위에 넘어간다. 학폭위에 넘어가게 되면 법에 근거해 징계를 하지 않을 수가 없다. 이는 근본적인 해결방법이 아니라고 생각한다. 교육적으로 접근해야 한다. 친구와 싸웠을때 학폭위가 아닌 회복적 교육이 필요하다. 대안으로 만든 게 학교폭력중재위원회다. 학교폭력중재위원회는 회복적 생활 교육을 지도하는 역할을 맡는다. 서로의 관계를 다시 만들어 회복시켜 주는 것이 관건이라고 생각한다. 더불어 학교 폭력이 없는 학교의 특징은 인성교육이 일품이다. 등교시간에 교장 선생님이 학교 앞에 나와 아이들의 이름을 불러주고 안아주기도 한다. 담임 선생님은 모든 학생의 이름을 다 불러주고 문제가 있는 학생은 먼저 대화를 나누려 다가간다. 이는 회복적 생활 교육을 할 수 있도록 하는 바탕이자 근간이다. -SNS를 통한 집단 따돌림이 등장했다. 이를 당한 학생들은 전학을 가거나 상급학교로 진급을 해도 굴레에서 벗어날 수 없을 정도로 상처를 입는데. SNS를 통한 학생들의 소통 방법이 달라졌다. 친구들과 대화법이 달라졌다는 것이다. 친구들끼리 만든 밴드에 가입했느냐, 아니냐라는 것으로 소외감을 느낄 수 있다. 실제로 학생들에게 SNS 친구가 무엇인가에 대한 교육과 지침을 알려줄 필요가 있다. 근본적인 문제는 친구 사이가 깨지면서 생기는 것이다. 그러나 자유학기제와 같은 시험이 없고 경쟁이 없는 상황에서는 원만한 교우 관계가 나타난다. 교과를 담당하는 선생님들이 관심을 가지고 노력하면 이 같은 문제는 해결될 수 있다고 생각한다. -최근 학생들 간의 폭력 또는 교사와 학생, 교사와 교사, 교사와 학부모 등 다양한 형태의 폭력이 발생했다. 이를 관리감독하는데 도교육청 차원에서 어떻게 체계화 하는 게 바람직한지 의견이 있다면.현재 도교육청이 운영하는 체제로도 충분히 가능하다고 본다. 교사와 학생, 교사와 교사는 교장이 책임을 진다. 교장 이후 지역교육지원청이나 도교육청은 실질적으로 책임 여부를 조금 더 검토를 해봐야 한다. 규정은 없는 것으로 알고 있다. 임기가 정해져 있는 학교장에게 전권을 주기에 학교 내에서 발생한 문제는 학교장의 책임이다. 그리고 문제가 발생했을 경우 징계만 내리고 인사는 별개의 문제다. 때로는 바로 옮겨야 하는 경우도 발생하는데 옮길 수 있는 방법이 없다. 현실적인 문제다. -전국시도협의회장을 맡고, 지역에서 현장토크를 벌이는 등 광폭 행보에 나서고 있는 재선 도전을 위한 것인지. 지난 2014년에 교육감 선거에 나갈 결심을 한 것은 불과 선거 두 달 전이다. 나이가 든 사람일수록 결심이 늦다. 2년 간 교육감으로서 일을 추진하면서 학생중심으로, 현장중심으로 일하기로 마음 먹었다. 일선 현장에서 교장 선생님들은 ‘어떤 생각을 가지고 있는지’, ‘그들이 가진 자세는 무엇인지’, ‘학교 현장의 어려움은 무엇인지’ 넉달 동안 도내 모든 교장 선생님을 만나 의견을 들어봤다. 정말 큰 도움이 됐다. 학교 현장에 필요한 것을 알 수 있었다. 또한 학부모를 만나는 것도 이와 같은 맥락에서다.(확답 피함) 더 감동적인 것은 교장들이 교직생활 동안 교육감이랑 토론해본건 40년동안 처음이라며 고맙다고 하더라. 교육감에 대한 기대가 있구나. 이런 생각했다. 학부모 만나는 이유가 현장 소리를 반영하는 것이 교육의 중요함이라고 생각한다. 정치적 움직임이 아닌 교육적 움직임으로 봐달라. -교육감 선거는 현 체제를 유지하는 것이 나은 지 아니면 도지사와 런닝메이트로 나서는 것이 바람직한지 의견을 듣고 싶다. 직선제 이유가 세가지 있다. 헌법정신에 충실한 것과 전문성, 독립성 등이다. 교육감을 뽑을 때 지역적 특성. 지역민 민심 반영이 중요하며 교육은 미래지향적인 것이다. 10~20년을 내다보면서 투자를 하는 것이라는 말이다. 도지사와는 성격이 다르다. 그래서 런닝메이트로 하는 건 맞지 않다. 교육감을 어느 정당 출신으로 보는 것은 헌법정신에도 맞지 않다. 적극 반대한다. 김규태ㆍ정민훈ㆍ구윤모기자
“한국 고등교육의 대표적인 비정상 요인인 야간자율학습 폐지 대안으로 제시한 예비대학 교육과정이 전국적으로 확대될 수 있도록 발전시키겠다” 야자 폐지는 9시 등교와 함께 이재정 경기도교육감이 내세우고 있는 대표적인 학생 친화 정책으로 분류된다. 이 교육감은 야자를 교육의 정상화를 파괴하는 원흉으로 지목, 사실상 야자를 경기교육에서 퇴출할 것을 천명했다.대신 예비대학 교육과정을 활성화 해 대학 입학 전형에 반영될 수 있도록 전국대학총장협의회와 협의를 펼치는 등 구체적인 행보에 나서겠다는 입장을 내비쳤다. 이 교육감은 31일 사단법인 경기언론인클럽 주최로 경기문화재단 다산홀에서 개최된 ‘이재정 경기도교육감 초청토론회’에서 이같이 밝히며 야자를 대신할 예비대학 교육과정의 중요성을 강조했다. 이 교육감은 “오늘 경인지역 전문대학 총장들과의 오찬에서 예비대학 교육과정의 취지와 운영 방향을 설명했는데 총장들이 ‘전국적으로 확대됐으면 좋겠다’며 호응했다”라며 “예비대학은 분명 성공할 것”이라고 확신했다.야자 폐지의 대안으로 제시된 예비대학 교육과정은 대학과 연계해 진로 탐색과 기초학문 등 기존 학교 수업과는 다른 방식의 교육 강좌를 개설, 학생들이 자유롭게 수강할 수 있도록 하는 교육 프로그램이다. 경기도교육청은 최근 ‘야자 폐지 전담팀’인 고교교육정상화팀을 신설, 내년 3월부터 운영을 목표로 8만명의 학생이 참여할 수 있는 규모의 예비대학 추진에 박차를 가하고 있다. 이 교육감은 “수도권 내 소위 유명한 대학의 입시 방향이 수시 100%, 논술 대신 심층면접 등으로 바뀌고 있다”며 “이는 대학들이 더는 내신 성적으로 학생을 뽑지 않겠다는 것”이라고 설명했다. 이어 “학원에서 배운 건 학생부에 적을 수도 없다”며 “대신 예비대학에 참여한 교육활동은 학생부 중심의 수시전형에 유리하게 반영될 것”이라고 덧붙였다. 그는 특히 “올 가을에 열릴 예정인 전국총장협의회에 참석해 예비대학을 제안하고 동참을 요청할 것”이라며 예비대학 교육과정의 전국적 확대에 나설 뜻을 밝혔다. 이 교육감은 또 논란의 중심이 되고 있는 누리과정 추경 예산 편성과 관련해 “누리과정은 법에 대한 문제로 유치원은 교육감, 어린이집은 보건복지부에서 관할한다”면서 “이 문제를 놓고 정부와 국회가 혼돈하면 안되며, 대통령이 정한 국책 사업은 국가가 책임져야 하는 만큼 예산 편성 등 해결책을 내놓아야 한다”고 주장했다. 특히 그는 416교육체제를 언급하며 “경기교육은 416교육 이전과 후로 나뉘어야 한다”면서 “다양성이 있는 교육, 자치 교육, 지역에 맞는 교육을 어떻게 하느냐가 416교육체계의 정신이며, 도내 각 지자체의 다른 환경을 다르게 만드는 것이 416교육체제의 목표”라고 강조했다. 이와 함께 최근 도내에서 발생한 학교급식 비리에 대해서는 “비리가 일어나는 원인 등을 분석해 (급식비리를) 원천적으로 막을 수 있는 시스템을 만들어 조만간 공개하겠다”고 설명했다. 끝으로 ‘교육감 선거에 다시 출마할 것이냐’는 질문에 이 교육감은 긍정도, 부정도 하지 않은 채 즉답을 피하기도 했다. 김규태ㆍ정민훈기자