송도지역 중학교 학폭 피해자는 가정학습, 가해자는 등교

인천 송도국제도시의 한 중학교에서 발생한 여학생 집단 학교폭력(경기일보 22·23일자 7면)과 관련, 피해학생은 가정학습을 하고 되레 가해(관련)학생들은 정상적으로 등교수업을 하고 있는 것으로 나타났다. 전문가들은 학교폭력 매뉴얼이 현실과 맞지 않는 등 허점이 있는 만큼, 보완이 시급하다고 지적하고 있다. 28일 인천시교육청에 따르면 A중학교는 학교 폭력을 신고한 B양이 가해(관련)학생과 마주치지 않도록 긴급조치, 지난 27일부터 오는 31일까지는 집에서 가정학습을 하도록 했다. 당초 학교측은 B양과 가해(관련)학생에 대한 공간 분리를 위해 가해(관련)학생들에 대해서는 지난 22일부터 가정학습을 조치했다. 그러나 학교폭력 매뉴얼상 이 조치는 3일을 초과할 수 없어 가해(관련)학생들이 지난 27일부터 등교를 했기 때문에 피해학생에게 가정학습을 하도록 결정한 것이다. 매뉴얼 대로라면 분리조치 3일 이후에는 피해학생과 가해(관련)학생들이 학교에서 마주치는 것이 불가피하다. 화장실·급식실 같은 공용공간이 많은 특성상, 학교에선 동선을 완전 분리하기가 쉽지 않은 탓이다. 이런데도 학교측이 학교폭력 여부를 살피는 사안조사는 최대 3주일까지 이뤄진다. 결국 가해(관련)학생과 피해학생간 분리 조치가 이뤄지지 않아 2차 피해의 발생 우려가 크다. 매뉴얼이 사실관계 확인에 치중하면서 피해학생 보호에는 큰 허점을 드러내고 있다. 다만 교장이 사안조사 과정에서 가해(관련)학생에게 피해 학생과 접촉금지 또는 출석정지를 내릴 수 있지만, 현실에선 사실상 불가능하다. 사안조사가 끝나지 않았기에 가해 혐의가 명확하지 않아, 가해(관련)학생의 학습권 침해를 주장하는 학부모의 반발과 소송 등의 우려 때문이다. 이로 인해 지역 안팎에선 피해학생이 용기를 내 학교폭력을 신고했는데도, 되레 소외받거나 제대로 보호받지 못하는 만큼 지금의 학교폭력 매뉴얼을 현실화해야 한다는 목소리가 높다. 구자송 전국교육연합네트워크 대표는 “피해학생은 학교를 못가고, 가해(관련)학생은 학교를 다닌다는게 말이 되느냐”며 “현재의 매뉴얼이 학교폭력 피해자를 보호하는 체계는 미흡하다”고 지적했다. 이어 “피해자가 용기를 내 피해를 호소해도, 상대방이 장난 또는 쌍방이라 진술하거나 사실관계 확인이 늦어지면 2차피해를 양산할 수 있다”고 덧붙였다. 그러면서 “교육감이 피해상담기관 등 외부 전문기관에 맡겨 조사를 서두르거나, 조사가 끝날 때까진 의무적으로 공간분리를 하는 등의 실효성 있는 대책을 마련해야 한다”고 했다. 이에 대해 시교육청 관계자는 “이런 상황이 매우 안타깝긴 하지만, 현재의 제도에서는 어쩔 수 없는 부분이 있다”며 “매뉴얼상 미흡한 점을 찾아 보완하겠다”고 했다.

인천시의회 “실효성 학교 폭력 예방 대책 시급”…도성훈 “인천형 학교폭력 예방 대책 마련”

인천시의회가 인천시교육청에 학교 폭력에 대한 실효성 있는 대책을 시급히 마련할 것을 촉구했다.  27일 인천시의회 제285회 임시회 제4차 본회의에서 김용희 인천시의원(국민의힘·연수2)은 “최근 학교폭력 유형이 변화하고 있는 만큼, 시교육청은 이에 맞춘 예방교육과 해결 방법을 찾아야 한다”고 밝혔다.  김 시의원은 최근 언어폭력과 사이버폭력, 신체폭력이 복합적으로 발생하고 있고, 교묘하고 악질적인 사이버폭력 유형이 늘어나고 있다고 분석했다. 시교육청의 지난해 기준 학교폭력 실태조사 결과, 인천지역 학교에서 발생한 학교폭력 중 언어폭력이 41.7%로 가장 높았다. 이어 신체폭력 14.5%, 집단따돌림 12.3%, 사이버폭력 11.1% 순이다. 김 시의원은 “시교육청에서 ‘학교폭력 예방 및 대책’에 대한 기본계획을 매년 세우고 있으나, 기본적인 계획에 불과해 일선 학교 현장에 적용하기엔 한계가 있다”고 지적했다. 이어 “인성교육 등 학교폭력 예방 프로그램 강화, 학교폭력 피해자의 인권보호 및 심리치료 지원, 가해자에 대한 교육과 처벌이 시급하다”고 했다. 이에 대해 도성훈 교육감은 “학교 폭력 유형이 변하고 있는 것을 알고 있다”며 “최근 늘어나고 있는 사이버 학교폭력은 경찰청 사이버 범죄 수사과와 연계해 관리할 것”이라고 말했다. 현재 시교육청은 최근 ‘바람직한 관계 맺기’에 대한 교육이 제대로 이뤄지지 않으면서 학교폭력이 늘어나고 유형도 변하고 있는 것으로 보고 있다. 이에 따라 학생들이 타인의 입장을 이해할 수 있도록 ‘사회 정서 학습’을 교육 과정에 포함시키는 ‘인천형 학교폭력 예방 대책’을 마련하고 있다. 도 교육감은 “학교폭력 징후 발견부터 발생한 뒤까지 사안을 관리해 평화로운 학교문화를 조성하도록 지원하겠다”고 강조했다. 이어 “이 과정에서 피해 학생이 치유받는 데 불이익이 없도록 신경써서 조치하겠다”고 덧붙였다. 그러면서 “피해 학생을 치유하고 가해 학생도 자발적으로 치유할 수 있도록 교육 프로그램을 마련해 사회구성원으로 성장할 수 있도록 하겠다”고 했다.

가천CEO아카데미, 제13기 입학식 개최

가천대학교는 22일 가천대 메디컬캠퍼스 간호대학 대강당에서 ‘제13기 가천CEO아카데미 입학식’을 개최했다.  이날 입학식에는 이길여 총장, 이태훈 가천대 길병원 의료원장, 김우경 가천대 길병원장, 초대 총동문회장 ㈜정호이앤씨 최호선 회장, 4대 대일전기㈜ 장덕근 회장, 5대 진흥건설㈜ 우양환 회장 등 100여명이 참석했다.  올해 제13기 입학생은 모두 52명으로 경인지역 CEO들로 구성했다. 가천CEO아카데미는 이날 입학식을 시작으로 건강관리, 인문학, 문화, 예술, 리더십, 자산관리, 노후생활 설계 등 다양한 프로그램으로 운영할 예정이다. 이길여 총장은 축사에서 “가천길재단의 명품CEO 과정인 ‘가천CEO 아카데미’에 입학하신 것을 진심으로 축하한다”고 말했다. 이어 “디지털을 중심으로 챗-GPT와 같은 인공지능이 인간을 능가하는 변화와 혁신의 시대에 살고 있다”며 “하루가 다르게 천변만화(千變萬化)하는 시대에서 우리는 평생학습을 잊어서는 안 된다”고 했다.  한편, 가천CEO아카데미 입학생에게는 가천대 길병원 VIP 카드를 발급하고 무료 부부 건강검진과 평생 1대1 주치의 제도 등의 혜택이 주어진다.

인하대, 2023학년도 인천총장포럼 정기총회 개최

인하대학교는 20일 ‘2023학년도 인천총장포럼 정기총회’를 열고 교육부가 주관하는 ‘지역혁신중심 대학지원체계(RISE)’ 사업에 대해 논의했다고 밝혔다. 이날 총회에는 인하대 등 11개 대학의 총장·부총장·학장 등이 참석했다. RISE 사업은 지자체의 대학 지원 권한 확대와 규제 완화를 바탕으로 지자체 주도로 대학을 지원해 지역과 대학의 동반 성장을 추진하는 것이다. 교육부는 오는 2025년 RISE 사업을 도입할 방침이다. 조명우 인하대 총장은 “교육부 정책에 따라 지역 대학과 지자체의 협력이 중요한 시기에 앞으로 인천총장포럼이 더욱 역할을 할 것”이라고 했다. 이와 함께 포럼은 이날 2기 회장단도 선출했다. 초대 회장직을 맡았던 조 총장이 2기 회장으로 연임했다. 이날 포럼은 재외동포청의 인천 유치 지지 선언도 함께 했다. 조 총장은 “포럼에 참여하는 대학과 함께 머리를 맞대 인천 지역사회와 고등교육이 발전·성장할 수 있도록 하겠다”고 말했다. 한편, 인천총장포럼은 지난 2021년 인천의 주요 대학 총장들이 대학 교육과 지역사회의 지속 가능한 발전방안을 논의하기 위해 출범했다. 현재 인하대와 가천대학교, 경인교육대학교, 경인여자대학교, 연세대학교 국제캠퍼스, 인천가톨릭대학교, 인천대학교, 인천재능대학교, 인하공업전문대학, 청운대학교, 한국폴리텍Ⅱ대학이 참여하고 있다.

유정복 시장, 인천 12개 대학 총학생회와 첫 만남

유정복 인천시장이 지역 대학생들과 첫 만남을 가지는 등 청년들과의 소통에 나서고 있다. 유 시장은 20일 시청 대회의실에서 ‘인천지역 대학교 총학생회 소통간담회’를 열고 의견을 나눴다. 지역 대학 12곳의 총학생회장·부회장 등 23명이 참석했다. 유 시장은 최근 인천지역 대학생들로부터 소통을 위한 만남을 요청받아 이날 간담회를 마련했다. 유 시장이 지역 대학생들과 간담회를 가진 것은 이번이 처음이다. 유 시장은 이날 시와 시장 등에 바라는 점 등 지역 대학생들의 의견을 들었다. 학생들은 학교 내부 행사, 공모전 및 대외활동 등에 대한 시의 지원을 요구했다. 또 인천대 학생들은 공공의대 설립 추진을 위해 시가 중앙정부에 적극 건의해달라고 요청했다. 이밖에도 지역 대학생들은 아시아태평양경제협력체(APEC)와 재외동포청 유치를 위한 홍보에 나설 것을 약속했다. 대학생 시정 토크쇼 및 애인토론회 등 시정 소통 관련 프로그램에도 참여하기로 했다. 이날 간담회에 참여한 대학교는 인천대, 인하대, 가천대, 연세대, 경인여대, 인천가톨릭대, 인천재능대, 청운대, 겐트대, 유타대, 한국뉴욕주립대, 한국조지메이슨대 등이다. 권수현 인하대 총학생회장은 “그 동안 대학생들과 시장의 직접적인 만남이 없어 소통하기가 어려웠다”며 “대학생들의 바람으로 이번 자리가 생겨 뿌듯하다”고 했다. 이어 “시와 협력해 학생들의 창의력을 시정에 반영할 수 있고 지역의 가치 창출을 하도록 적극 의견을 낼 것”이라고 했다. 유 시장은 “대학생들의 솔직한 의견을 듣고 인천 발전을 위한 방안을 고민할 수 있던 자리였다”고 했다. 이어 “지역 청년들이 시정에 활발하게 참여하고 시정에 청년들의 의견을 적극 반영하도록 할 것”이라고 했다.

인천 중구, 초·중 22곳에 ‘중구마을 구석구석 탐방’ 지원

인천 중구가 지역 학생들이 중구 곳곳을 체험할 수 있도록 마을탐방 프로그램을 지원한다. 19일 구에 따르면 올해 2억9천100만원의 예산을 들여 지역 안의 초등학교 14곳과 중학교 8곳을 대상으로 ‘중구마을 구석구석 탐방’ 프로그램을 지원한다. 이 프로그램을 통해 학생들이 중구 역사를 바로 알고 문화 관광의 흥미를 높이기 위해서다. 마을 탐방은 근대역사·문화예술 체험, 지역경제체험, 자연·환경체험으로 마련했고, 학교·학년별로 탐방코스를 자유롭게 정할 수 있다. 근대역사·문화예술 체험에는 개항장 일대, 차이나타운, 영종역사관 등이 있다. 학생들은 차이나타운에서 근대건축전시관, 개항박물관, 짜장면박물관, 한중문화관 등을 견학하고 가죽체험공방에서 가죽팔찌 만들기 등 공예체험도 할 수 있다. 영종역사관에서는 영종도의 역사와 문화유산을 알아 보고, 인천대교기념관에서는 건설 과정과 가치를 이해하는 시간을 갖는다. 경제체험에는 한국은행 인천본부, 신포국제시장, 인천항(내항), 인천국제공항(제1·2여객터미널)이 있다. 이밖에 자연·환경 체험으로는 BMW드라이빙센터, 월미공원, 월미산, 씨사이드파크, 마시안 갯벌 등이 있다. 특히 학생들은 BMW드라이빙센터에서 자동차의 기초원리를 배우고 친환경 에너지를 이해한다. 전시장에서는 친환경 자동차 등 다양한 자동차들을 관람한다. 마시안 갯벌에서는 갯벌 생태를, 씨사이드파크에서는 레일바이크를 타며 환경 문화를 체험한다. 구는 이를 위해 신청한 학교에 임차버스 334대를 지원한다. 버스는 각 학교에서 출발해 지역 탐방지(원도심·영종)까지, 탐방일정이 끝나면 다시 학교까지 데려다 준다. 원도심 학교에서 출발하는 버스는 61대, 영종국제도시 학교에서 출발하는 버스는 273대다. 구 관계자는 “학생들이 단순히 읽고 쓰는 활동에서 벗어나 직접 체험하는 활동을 통해 흥미가 높아질 것으로 본다”고 했다. 이어 “앞으로도 학생들이 지역 곳곳을 탐방하는 다양한 프로그램을 마련하겠다”고 했다.

인천 장애인 특수학교 포화… “가고 싶어도 못가요”

인천지역에서 각종 장애 등을 앓고 있는 학생 111명이 특수학교 진학을 신청했다가 떨어져 일반학교의 특수학급으로 배정받은 것으로 나타났다. 특수학급은 맞춤형 수업이나 학생들에 대한 돌봄 등 배려가 부족한 만큼, 특수학교 확충이 시급하다. 18일 인천시교육청에 따르면 올해 특수교육대상 학생 7천598명 중 1천940명(25.5%)만 특수학교를 다니고 있다. 나머지 5천658명(74.4%)은 일반학교의 특수학급을 다닌다. 특히 시교육청이 처음으로 특수학교 신청자 등을 조사한 결과, 학생 111명이 특수학교 진학을 신청했다가 떨어진 것으로 나타났다. 유치원생 4명, 초등학생 81명, 중학생 22명, 고등학생 4명 등이다. 이는 특수학교 내 초등학교 과정의 전교생을 합한 것보다 많은 수치다. 특수학급 학생들은 국어·수학과 같은 주지과목 맞춤별 수업을 한 뒤, 일반학급을 오가며 다른 학생과 함께 미술·음악·체육 수업 등도 듣는다. 이 때문에 특수교육대상 학생들은 계속 특수학급에만 있거나, 일반친구들과 어울리지 못하는 등 학교 적응에 어려움을 겪고 있다. 미추홀구에 사는 자폐성 장애를 앓는 A양(12)은 현재 일반학교에서 수업받지만, 계속 뛰어다녀 교사의 통제가 쉽지 않다. 이로 인해 일반 수업을 받기 어려워 특수학급에서만 지내고 있다. 중구의 지체 장애를 앓는 B군(14)은 지난해 9월 학교를 1개월 정도 가지 못했다. 일반학급 친구들과 어울리는 것이 적응하기 어렵고, 따돌림까지 받았기 때문이다. 올해 새 학기가 시작했지만, B군은 여전히 학교에 가기 싫어하는 경향을 보이고 있다. 더욱이 이들 일반학교 특수학급 학생들은 특수학교로의 전학도 쉽지 않다. 특수학교가 이미 포화상태이기 때문이다. 특수학교는 공립이 현재 6곳 171학급 규모이지만, 올해 98학급이나 초과해 운영하고 있다. 한 장애학생 학부모는 “특수학교로 전학을 신청했지만 대기 번호를 받았다”며 “하지만 언제 자리가 빌지 모르겠다”고 했다. 여기에 인천의 특수교육대상자 학생은 2021년 6천534명, 지난해 7천067명, 올해는 7천598명으로 해마다 늘어나고 있다.  신충식 인천시의회 교육위원장(국민의힘·서구4)은 “인천의 폐교 등의 시설을 특수학교로 전환, 적극 활용해야 한다”고 했다. 이어 “도심과 먼 곳이라면 기숙학원도 하나의 방법”이라고 덧붙였다. 그러면서 “대규모 특수학교를 만들려고 하면 반대 민원 등이 있다”며 “도심 곳곳에 소규모로 많이 만들어야 한다”고 했다. 시교육청 관계자는 “특수학교 설립은 도시 개발 사업과 동시에 가야 하다보니, 부지 확보에 어려움이 있다”고 했다. 이어 “영종도와 계양·미추홀·부평구를 우선순위로 두고 용지 확보를 서두르고 있다”고 했다.

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