임태희 "양주에 체육고 추진"... "3월 본청직원 170명 지역 발령"

임태희 경기도교육감이 양주에 체육고등학교 설립과 공유학교 형식의 예술영재학교를 추진 중이라고 밝혔다. 임 교육감은 16일 기자 간담회에서 이같이 말하고 "국제 스피드스케이트장을 유치하는데도 관련 인프라 계획이 있으면 도움이 될 것"이라고 강조했다. 다음주 양주시와 스포츠 행정·마케팅·외교 관련 학과를 설치하는 방안도 논의할 예정이며, 용인 예술창작소 같은 예술영재학교를 양주에 공유학교 형식으로 운영할 계획도 있다고 말했다. 3월 단행하는 경기도교육청의 조직 개편에 대해 그는 "공유학교와 디지털 교육 등 핵심 정책이 자리를 잡아가고 있어 실질적인 부서를 두고 본격 추진하려는 것"이라며 "교육지원청 조직을 동시에 개편해 본청 직원 약 170명을 지역에 발령 낼 것"이라고 밝혔다. 이어 "'스마트워크' 효율화와 연고가 없는 지역에서 근무하는 불편을 최소화하고자 북부지역 직원들을 최대한 북부에 배치할 것"이라고 덧붙였다. 또 디지스트의 실수로 아주대 등록을 포기했던 학생과 관련 "한 학생의 문제가 아니라 잘못했으면 반드시 책임을 져야죠. 상대방이 책임을 묻지 않는다고 해서 법적으로 책임을 지지 않는다고 해서 그냥 넘어가면 안된다"고 지적했다. 이어 "아주 강력하게 디지스트 총장, 대학교육협의회, 과학기술부 차관, 교육부 장차관 다음에 경기도 교육청이 나서겠다. 제도적 법적으로 가능한 모든 수단 안에서 대응할 것"이라고 강력한 의지를 드러냈다. 임 교육감은 다음 달 25일부터 3박 5일 일정으로 미국 하버드대에 초청돼 세계 교육개혁에 관해 토의할 예정이라며 "하버드 교육대학원 교수가 일대일 면담 때 경기교육에 관해 구체적으로 질문하면서 하버드 학생들에게 강연해 달라고 초청했다"고 말했다.

부천·성남·시흥·이천, 경기형 과학고 2단계 심의 통과

경기형 과학고 설립 지역으로 예비 지정된 부천, 성남, 시흥, 이천지역이 모두 2단계 심의를 통과했다. 15일 경기도교육청에 따르면 이들 4개 지역은 ‘경기도 특성화중 및 특수목적고 지정·운영위원회(이하 위원회)’ 심의를 통과, 교육부 장관의 동의를 앞두고 있다. 앞서 도교육청은 지난달 11일 과학고 설립을 신청한 12곳 중 이들 4곳을 선정해 예비 지정했다. 부천고와 성남 분당중앙고는 기존 학교를 과학고로 전환하는 방식으로, 시흥과 이천은 신설하는 방식으로 추진된다. 도교육청은 1단계 심사 결과 발표 이후 대학교수, 과학고 전문가들로 특별전담반(TF)을 구성하고 학교 운영, 교육과정 등을 심도 있게 검토하여 2단계 지정신청서를 위원회에 제출했다. 위원회에서 4개 지역의 교육과정, 예산, 학교 준비 등을 심사한 결과 부천고는 ▲로봇 분야 특화 교육과정 ▲학교 전환의 구체적 방안 제시 등이, 분당중앙고는 ▲판교 지역의 아이티(IT) 관련 기관 연계 특화 교육과정 ▲지자체의 예산 지원, 부지 제공 등이 긍정적인 평가를 받았다. 시흥은 ▲바이오 관련 특화 교육과정 ▲지자체 예산 지원과 학교 부지 제공으로 인한 안정적인 학교 설립, 이천은 ▲반도체 관련 특화 교육과정 ▲지자체 예산 지원, 학교부지 제공 등이 긍정적인 평가를 받았다. 위원회 운영위원장인 홍정표 제2부교육감은 “지정신청서를 제출한 4개 지역 모두 특화 교육과정 운영, 학교 전환·신설에 대한 세부 계획이 포함되어 있다”라며 “심의에 참여한 위원들이 4개 지역 모두 과학고 지정이 적절하다고 판단했다”고 말했다. 한편 경기형 과학고 최종 지정·고시는 오는 3월 말 교육부 장관 동의를 거쳐 이뤄진다.

학령인구 감소에... 경기도교육청, 지역 맟춤형 '적정규모학교' 육성 지원

경기도교육청이 학령인구 감소에 따른 지역 특성을 고려한 적정규모학교 찾기에 나선다. 15일 도교육청은 1월부터 교육지원청 권역별로 컨설팅을 추진, 지역 맟춤형 적정규모학교 육성 정책 지원에 나선다고 밝혔다. 또한 경기형 적정규모학교 최적화 모형(5C)을 기반으로 학교와 지역이 함께 성장하는 미래지향적 모델을 제시한다는 계획이다. 이를 위해 지역별 학령인구 변화, 도시 개발, 통학 여건 등을 종합적으로 고려해 교육지원청이 지역 특성에 맞는 적정규모학교 육성 기본계획을 수립할 수 있도록 지원한다. 도교육청은 ‘더 나은 내일, 함께하는 학교’를 청사진으로 소규모 학교 문제를 해결하고, 지역 구심점으로서 학교 역할을 강화하는 데에도 주력할 계획이다. 이와함께 학부모 설명회와 지역 간담회를 마련하고 학부모, 교직원, 학생 등의 의견을 적극 수렴해 적정규모학교 육성 정책이 미래교육의 새로운 방향임을 강조할 예정이다. 도교육청 관계자는 “학생에게는 더 나은 학습 환경이, 교직원에게는 효율적인 업무 환경이 제공될 수 있도록 교육공동체 및 지역사회와의 협력을 강화하겠다”고 밝혔다.

"결국은 교사 업무부담 가중"... 고교학점제 시행 차질 우려 목소리

올해 전면시행을 앞둔 고교학점제와 관련해서 교사들의 업무과중 등 차질을 우려하는 목소리가 이어졌다. 경기도의회 교육기획위원회와 경기교사노조, 경기교총, 전교조 경기지부 등 도내 3개 교원단체는 14일 오후 도교육청 2층 컨퍼런스룸에서 ‘2025 고교학점제 지원 방안 마련을 위한 정책 토론회’를 개최했다. 이날 토론회는 이인규 교기위원회 부위원장이 좌장을 맡아 경기도교육청 장학관, 도의회 교육기획위원, 교사노조 대변인 등이 발제를 이어갔다. 경기교사노조 김희정 대변인은 "고교학점제를 경험한 경기도 교사들이 모순된 정책으로 인해 혼란스러워하며 고교 교육의 붕괴가 우려된다"며 “교육부의 고교학점제와 입시의 모순된 방향에도 문제의식을 갖고 있으나, 경기도교육청의 실효성 있는 지원에 대한 갈증이 크다"고 지적했다. 이충고 이현주 교사는 “고교학점제 전면 적용으로 고등학교 교사들이 가장 부담을 느끼는 것 중 하나가 최소 성취수준 보장지도”라고 꼬집으며 “학생이 학교에 제대로 나오지 않아 출석률이 미달한 것까지 교사가 책임져야 한다는 것은 받아들이기 어렵다”고 말했다. 화홍고 김기현 교사는 “결국은 교사들에게 부담이 가중되고 있으므로, 교사들을 충원해서 수업 부담을 덜어주고 증가한 행정업무를 경감시키는 노력을 기울여야 한다”며 “촘촘한 대학 입학제도가 개선되어 대학 서열화가 완화될 때까지 고교학점제는 유보되는 것이 마땅하다고” 주장했다. 대학 서열화가 완화되지 않는 한 고교학점제의 도입 취지는 실현되기 어려우며 되레 교육의 근간을 흔들 것이라는 우려도 나왔다. 성문고 강태호 교사는 “수능에서 선택과목 없이 공통과목을 치르는 '2028학년도 대입 개편안'과 진로에 따라 자유롭게 과목을 선택하는 고교학점제의 방향성이 달라, 정작 수업에서는 수능에 도움이 될 만한 내용만 다루는 등의 편법이 이뤄질 수 있다”고 했다. 참교육을 위한 전국학부모회 도승숙 경기지부장은 "온라인 강의 등을 활용하면 교사의 노동시간 문제 등을 보완할 수 있다"며 "고교학점제를 통해 상위권 학생뿐만 아닌, 모든 학생이 자신의 수준에 맞는 과목을 직접 선택해 이수하며 도움을 받았으면 한다"고 했다. 이와관련 도교육청 주주자 장학관은 “고교학점제에서는 학생들이 자신의 진로 적성에 따른 학업설계를 잘 할 수 있도록 학교에서 진로학업 설계 및 상담 지원이 필요하다”면서 “고등학교가 단지 입시 준비를 위한 교육기관으로 머무르는 것이 아니라, 학생이 평생 살아갈 삶의 역량을 키워주는 학습터로, 책임있게 교육하는 장소로 거듭나기 위해서는 교육공동체의 협력이 중요하다"고 강조했다. 이에 도의회 장윤정 교육기획위 위원은 “고교 학점제의 전면 시행이 원활하게 이뤄지고 학생들에게 실질적인 교육 기회를 제공할 수 있도록 제도적, 재정적 뒷받침을 아끼지 말아야 한다”고 말했다.

사회통합전형 매년 추가모집 반복... 경기도내 외고 '속앓이'

경기도내 외국어고등학교가 신입생 모집 과정에서 정원을 채우지 못해 속앓이를 하고 있다. 기초수급자 등을 대상으로 하는 사회통합전형에서 미달사태가 반복되고 있기 때문이다. 13일 도교육청에 따르면 경기도내 8개 외국어고등학교가 올해 신입생 1천796명을 선발예정인 가운데 66명을 추가로 모집한다고 지난 7일 공고했다. ‘특수목적고등학교의 지정 및 운영에 관한 훈령’(이하 특목고 훈령)에 따라 모집정원의 20% 이상을 선발하는 사회통합전형 대상자 360명 중 65명, 일반전형에서 1명씩 각각 결원이 생겼기 때문이다. 이중 공립인 수원외고는 추가 모집이 없으나 그 외 2개 공립(성남외고, 동두천외고)과 5개 사립(고양외고, 경기외고, 김포외고, 과천외고, 안양외고)에서 많게는 22명의 추가 지원을 기다리고 있다. 올해 경기도교육청이 자사고·특목고에 전달한 ‘사회통합전형’ 기준은 기초수급자나 자녀, 기준중위소득 50% 이하 가구의 자녀 등은 1순위(기회균등 대상자), 소년소녀가장, 조손가정, 북한이탈주민, 다문화가정 자녀 등은 2순위(사회다양성 대상자), 세자녀 이상 다자녀 가정 자녀, 산업재해근로자 자녀 등을 3순위로 분류하고 있다. 이중 공립학교와 사립학교 사회통합전형 1순위 수업료는 면제지만 수익자부담 경비인 기숙사비, 급식비, 현장학습비, 방과후교육비, 졸업앨범비 등을 예외없이 납부해야하는 상황이라 이를 감당하기는 부담스러울 수 있다는 게 교육계의 의견이다. 앞서 도내의 경우 2023년 170명, 2024년 162명 등 사회통합전형 추가모집에서 매년 결원이 반복됐다. 이 같은 현상이 전국적으로 발생하자 교육부는 지난해 4월 ‘특목고 훈령’ 제17조를 개정해 미달 인원의 50%를 일반전형으로 뽑을 수 있도록 허용했다. 이에 각 도내 외고들은 올해 개정된 훈령을 적용했지만 여전히 결원 사태를 피할 수 없었다. 도교육청이 신입생 충원율에 따라 수업료를 일정 비율 보전을 해주고 있지만, 수익자부담 경비의 결손은 고스란히 학교가 떠안아야 하는 부담이 작용하고 있다. 한 외고 입학담당자는 “이후 전·편입생 모집도 이뤄지지만 사회통합전형 충원은 비슷한 상황”이라면서 “결원은 일반전형으로라도 뽑을 수 있도록 최대한 허용해야 하지 않겠냐"고 반문했다. 도교육청 관계자는 “수업료로 운영되는 특목고의 결손을 지원해 주는 것은 법적으로 막혀있다”면서 “교육부 차원에서 검토해야 하는 사항”이라고 밝혔다.

새 학교 부임한 저연차 교사들…“제가 부장이라구요?”

경기도내 신설 학교에 부임한 새내기 교사들이 부장 업무를 수행하는 등 연차에 맞지 않는 격무에 시달리고 있는 것으로 나타났다. 12일 경기도교육청에 따르면 지난해 도내 신설된 학교는 3월 17개교, 9월 14개교로 총 31개교다. 일반적으로 신설 학교는 일반 학교에 비해 교사들이 학교 기반을 다지기 위한 행정 업무와 학부모들의 다양한 요구 및 민원 등이 더해져 힘들다는 인식이 강하다. 이에 신설 학교는 기존 교사들보다는 첫 근무를 앞둔 ‘새내기 교사’나 근무 1~2년을 맞은 ‘저연차 교사’들이 배치되는 편이다. 이 같은 현상은 3월보다는 9월 개교 학교에서 많이 발생한다. 예시로 지난해 3월 발령받은 초등교사 2천944명, 중등교사 3천703명의 연차는 다양하지만 9월 발령된 초등교사 458명과 중등교사 34명은 모두 신규 교사로 확인됐다. 9월 개교하는 학교의 경우 기존 교사들의 전보가 없으면 해당 학교가 신규 교사들로 채워질 수밖에 없는 셈이다. 이러다 보니 일부 학교에서는 이들이 5년차 이상 교사들이 주로 맡는 부장 업무까지 겸직하는 실정이다. 화성의 초등학교 A 교사는 2020년 신규 부임 즉시 업무 파악이 제대로 이뤄지지 않은 상태에서 담임 교사와 3학년 부장을 겸직했다. 평택의 한 초등학교 B 교사 역시 2022년 임용된 후 현재까지 교무부장 업무를 병행하고 있다. 고양에서 2년차를 맞은 C 교사도 최근 학교로부터 예체능 부장 제의를 받았다. C 교사는 “이미 일하고 있는 저연차 교사들이 어쩔 수 없이 부장 업무를 맡는다고는 들었지만 내가 대상자가 될 줄은 몰랐다”고 하소연하기도 했다. 조상식 동국대 교육학과 교수는 “교원 수급 축소와 교권 추락, 낮은 임금 등으로 그만두는 저연차 교사들이 많아지는 상황에서 이들의 이탈을 더욱 부추기는 꼴”이라며 “신설 학교에 배치된 저연차 교사들이 과중한 업무에 시달리지 않도록 관련 대책이 마련돼야 한다”고 제언했다. 이에 대해 도교육청은 “기존 교사들의 유입을 늘리기 위해 지난해부터 신설 학교에 근무하는 교사들에게 가산점을 부여하고 있으며 추가적인 개선안을 위한 논의를 이어가겠다”고 밝혔다.

과천시의회 고교 구조적 문제 해결 촉구...도교육청 앞 1인 시위

과천 초등학교 학부모 대표단 회원들이 지역 고교 구조적 문제 해결 촉구를 위해 도교육청 정문에서 1인 시위를 벌이는 가운데, 과천시의들도 동참하고 나섰다. 이번 1인 시위는 하영주 의장을 비롯해 시의회 전원이 참여해 매일 릴레이 방식으로 진행 중이다. 앞서 시의회는 지난해 12월 ‘과천시 고교 교육환경 정상화를 위한 교육부와 경기도교육청, 과천시의 적극적인 역할 촉구 건의안’을 만장일치로 채택했다. 박주리 의원이 대표 발의한 건의안에는 지역 고교의 성비 불균형과 학년당 학생 수 부족 등 구조적인 교육환경 문제를 해결하기 위한 요구사항이 포함됐다. 건의문은 교육부와 국회, 경기도, 경기도교육청, 경기도의회 등 관련 기관에 제출됐다. 과천 고교 구조적 문제는 지난해 과천 초등학교 학부모 대표단 300여명이 과천 중앙공원 야외음악당에서 집회를 열면서 촉발됐다. 대표단은 “지역 고교 교육환경문제는 단순히 학부모들의 불만을 넘어 지역사회 미래를 위협하는 심각한 위기”라며 “특히 고교 재학생 수 부족과 성비 불균형, 그리고 학생들의 학습권 보장 등을 하루빨리 해결해야 할 현안으로, 시는 학생들과 학부모들의 목소리를 더 이상 외면하지 말고 대안을 마련하라”고 요구했다. 대표단이 발표한 설문조사에 따르면 과천의 중학생 중 53%가 지역 내 고교 진학을 희망하지 않는다고 응답했고 주요 이유로는 학년당 학생 수 부족(47%)과 성비 불균형(16~23%) 등이 꼽혔다. 특히 여학생들은 원치 않는 학교에 배정되는 불안을 이유로 들었다. 대표단은 이 같은 문제들이 학생과 학부모들에게 심각한 심리적 부담을 주고 있다고 지적했다. 지역 중학교 졸업생의 상당수가 관외 고교로 전학을 선택하고 있으며 이로 인해 고교 재학생 수 감소, 전출 및 자퇴 증가라는 악순환이 이어지고 있다고 설명했다. 황선희 부의장은 “지역 고교 구조적 문제를 해결하기 위해선 전문 연구용역과 학부모 설문조사를 통해 문제를 체계적으로 분석하고, 구체적인 대안을 마련해야 한다”며 “도교육청은 과천지역 학부모들의 의견을 받아들여 근본적인 해결책을 마련해 달라”고 요구했다. 하영주 의장은 “지역 고교는 남녀 학생 수가 극심하게 불균형을 이루고 있다. 이는 사회적 상호작용과 정서적 안정에 부정적인 영향을 미치고 진로 선택에도 제약을 준다는 게 학부모들의 우려”라며 “지역 학생들이 학습권과 공정한 입시 기회를 보장받을 수 있도록 끝까지 목소리를 내겠다”고 밝혔다.

"학교는 문을 닫지만"... 분당 청솔중 '마지막 눈물의 졸업식'

“잘 가르쳐주신 선생님들께 감사드리고, 후배들은 새로운 학교에 가서 잘 적응하고 생활하길 바랍니다.” 9일 오전 10시 성남시 분당구 청솔중학교에서 열린 졸업식에서 한 졸업생이 목이 멘 목소리로 이렇게 말했다. 이날 폐교를 앞둔 청솔중에서는 졸업생 11명을 비롯해 전교생 28명과 학부모 70여명, 교직원 26명, 성남교육지원청 관계자 등 130여명이 한자리에 모여 마지막 졸업식을 함께 했다. 행사는 졸업장 수여식, 교장 축사, 졸업생 송별사, 재학생들의 축하 메시지 전달, 교육활동 영상 감상 등의 순서로 진행됐다. 곳곳에서 울음을 삼키는 소리가 이어졌고 눈물을 닦는 모습도 눈에 띄었다. 마지막 교장으로 남게 된 송모 교장은 축사를 통해 “우리 학교의 30년 역사는 역사 속으로 사라지지만 이곳에서 배운 지식과 가치 있는 경험을 바탕으로 새로운 학교에서 잘 지내길 바란다”며 “학교는 문을 닫지만, 여러분이 훌륭하게 성장해서 청솔을 빛내달라”고 전했다. 행사가 마무리되자 학생들과 학부모, 교직원 등은 학교 현관에 마련된 포토존에서 삼삼오오 모여 사진을 찍으며 청솔중의 마지막 순간을 기념했다. 학교 측은 헤드셋과 에코백, 학생들의 이름이 새겨진 도장과 샤프펜슬 등을 학생들에게 마지막 선물로 제공했다. 한 졸업생은 “다시 찾아올 수 있는 학교가 없어서 아쉽지만 다들 훌륭하게 커서 꼭 다시 만났으면 좋겠다”는 소감을 전했다. 당초 청솔중은 2027년 2월 폐교 예정이었지만 학부모들이 이른 시일 내에 자녀들을 인근 중학교로 전학 보내길 원해 폐교 시기를 앞당겼다. 현재 도교육청은 성남시와 협의해 청솔중 부지에 교육 관련 기관을 유치하는 방안을 검토 중인 것으로 알려졌다.

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